可以是你公司的招待酒会,可以是你个人的婚礼

简介: 可以是你公司的招待酒会,可以是你个人的婚礼,可以是你孩子的摄影展…

2018年12月31日那天晚上,很多朋友看了罗振宇的《时间的朋友》跨年演讲。

2019年1月1日,很多朋友在朋友圈分享了演讲上的金句。

奇怪的是,这次演讲罗胖分享的案例和故事中,最打动我的不是美团、IG、ofo, 甚至还不是顺丰,而是一个校长。

罗胖先是提出了一个问题:所有的学校,都希望搞好校友关系,如果你是一个学校的校长,你会怎么做呢?

他说:这些办法都挺好,有一部分校友会满意,但是有个潜在的问题,因为它对这个学校和校友之间实质性的关系,其实未必是好事。

这反而是对信用关系的破坏,阻碍了那个信用飞轮转起来。

在这点上我和不少朋友也有体会,2017年浙大120周年校庆就因为大肆宣扬杰出校友——准确地来说还不是杰出校友,而是富豪校友,不但没有加强学校的美誉,反而得罪了一大堆非富豪校友,破坏了人们印象和信用关系。

浙大校友电台主持人鲁瑾在她的”鲁瑾脱口秀“里,狠狠地吐槽了这次校庆。

这么一个惊动全世界的校庆,作秀和炫富,在这许多见过大世面的校友和非校友面前,也就没什么必要了吧。

想想看,社会上的人势利也就罢了,回到母校,还要面对学校的势利,那得寒了多少“非富豪”校友的心?

2500年前,中国的教育大师孔子就说过:有教无类。

我们如今的教育,不能越来越倒退。

校长李希贵,他的做法很有意思。

十一学校有一个非常漂亮的阳光大厅,叫“缘宫”,这是学校的公共空间。

只要你是十一学校的毕业生,提前预约就可以终身免费使用这个空间举办活动。

可以是你公司的招待酒会,可以是你个人的婚礼,可以是你孩子的摄影展…

1. 校友一辈子不管用不用这个地方,他都知道他的母校欢迎他。

2. 在校学生虽然还没毕业,但他知道这个地方永远会是自己的母校。

3. 来办活动的校友,就不是用某个特定标准挑出来的了。

每一个校友都有机会把自己各方面的成功,呈现给在校的师弟师妹。

5. 受邀而来参加活动的那些来宾,即使不是十一学校的校友,他们会不会因此建立对十一学校的认同感?

6. 当毕业生回来看老师,当年教过这个学生的老师,就会受到非常强的激励。

他们会看到自己教育的成果,会更好地教今天的学生。

李希贵校长是一个在教育上很花心思的人,“学校如何成为母校?

在他的《重新定义学校》一书里,他写到:不是说学生在这个学校里上学3年、6年,这所学校就是他的母校。

如果学生毕业20年了都没有回来看过这所学校,都没有来看过他的老师,我们可以说这是他的母校吗?

所以,我们不轻易说学校是学生的母校,因为“母校”这个内涵需要认真研究。

《重新定义学校》这本书,里面有很多李校长对于学校和教育的思考,不仅对教育工作者有用,家长看了,会对教育孩子有新的理解;公司老板和管理人员看了,对公司治理也会有新的启发。

讲两个小故事:1、1995年李校长在高密一中任校长时,学校里有个问题是学生乱扔馒头。

李希贵却说:不可以,你们研究研究背后的原因到底是什么?

于是,学校食堂里把馒头做成大小两个品种,并且增加了小的花卷和包子,这样就解决了问题题,学生扔馒头的情况基本消失了。

学生“浪费粮食”不是他们没觉悟,而是给他们的馒头尺寸不合理。

2、在潍坊教育局工作期间,李希贵对全市50所高中的午休时间做过一个统计。

他和同事发现了一个重要现象:越是午休时间长的学校,下午第一节课迟到的学生越多。

而且这些学生(住宿)的晚睡纪律也不好,到了晚上12点,还偷偷在宿舍里借着蜡烛和手电学习——因为他们中午睡够了。

这时,解决问题的办法是改变午休时间,而不是强化纪律。

无论是管学生还是管员工,不能想当然地责怪是人的问题,是人不好,没觉悟少纪律,而是要先反躬自省,是否是制度出了问题?

“十一模式”在全国教育界之所以备受推广,除了这些管理理念,本质还是李校长的发心。

或者说,学校最重要的客户是谁?

李校长说,校长一定要明白学校的客户是谁,因为的原因,校长常常重视与上级领导相关的事情——重视领导来学校视察,重视领导开会,重视领导安排的工作。

但是,学校最重要的客户是谁呢?

当我们把学生当作客户的时候,教育行业就是服务行业。

是国家的未来,也就是学生的成长。

如果把学生放在首位,而不是学校,就可以理解,为什么十一学校的3名物理学霸,来找老师和学校说,“我们决定不参加奥林匹克物理竞赛了”时,尽管心里纠结了半天,学校还是同意了学生的请求。

因为竞赛过程中的反复训练,导致很多参加某一学科竞赛的学生一生都讨厌这个学科。

而当学校把学生放开,不再让他重复训练时,他们反而爱上了这个学科。

李希贵校长经常说,在一些关键时刻,不知道如何判断和取舍的时候,要拿起一把尺子衡量一下,你是为了学生还是为了学校?

“为了学校”这个说法,很多时候是经不住追问的,只有为了学生,才能经得住所有的追问。

罗振宇在《时间的朋友》跨年演讲里,强调“信用飞轮”的逻辑 :这个世界绝不会只变成机器的世界、算法的世界、代码的世界。

这个世界在很多场景下,完全呈现为一个人推动人的世界。

李校长虽然没有使用“信用飞轮”这个花俏的词句,但他说过,以“爱”和“包容”驱动。

只有爱也不行,很多人以“爱”的名义,把孩子“爱”得死去活来。

学生都是孩子,当他没有按照成年人思维方式去做的时候,我们要包容他。

所谓的“问题学生”,基本上是因为学生和我们成年人思维不一致时,我们对他的一个“有罪判定”。

经验告诉我们,一个人通常只有被别人爱的时候,他才会展示更多的爱,他才会更加爱别人;还有,当他有成就感的时候,他会变得更有爱心。

只有在有安全感的时候,他才会包容别人。

不管是对老师,对学生,对员工,对家人,对朋友,其实,拥有被爱被包容的感觉都特别重要,这样他们才能被赋予力量,更积极上进,去爱和包容别人,这个社会也会进入良性循环,成为一个有爱和包容,富有正能量的社会。

所有会被时间过滤的,该翻篇就翻篇。

所有能穿越时间的东西,就该坚守。

爱和包容,就是能穿越时间的东西。


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